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September 20, 2011
「原本想要做一張臉的,構圖中央白色圓磁鐵是眼睛,眼睛旁的黃色拱形磁鐵則是耳朵,做著做著就變成一台小火車了。」學學文創色彩研究部夥伴黃旨玉就這樣把一張臉變成了載著幾棟童話屋的小火車,這就是色彩磁鐵的有趣之處,能帶領我們到意想不到的地方。
September 17, 2011
學學文創志業色彩研究部的夥伴林純宇原本想用色彩磁鐵做一個古文明的石頭頭像,做完了石像的臉部表情後,決定將主題改為一個在烈日下奔跑的人,於是以橘色和粉紅色的色彩磁鐵拼貼了奔跑的身體,因為要表現陽光很大,所以用亮黃色、鵝黃色相間為奔跑者做了一頂像斗笠形狀的帽子,希望這個以黃色、橘色、桃紅色、粉紅色等顏色的磁鐵做成的「奔跑者」能讓觀者的心情飛揚奔跑起來。
September 16, 2011
學學文創色彩研究部夥伴張榕容創作的「臉」,以細長的色彩瓷鐵做成怒髮衝冠的髮型,使這張「臉」成為一個有衝勁的年輕人的臉,眉毛部分一樣採用長條狀的色彩瓷鐵創作,讓這張臉有了兩道濃眉,紫色、褐色、橙色為主的髮絲與眉毛的顏色呼應,臉部的輪廓以藍色瓷鐵勾勒,眼睛選擇同樣的藍色圓形瓷鐵。這個可愛的年輕人還有一張大嘴,像是在呼喊著「加油喔!」。
September 16, 2011
如果要用色彩磁鐵蓋一棟房子,您想要蓋大樓、平房,還是造型獨特的房舍呢?學學文創志業色彩研究部夥伴搭建的是一棟「古厝」,紅褐色系的磚瓦與同色系的正門帶出台灣傳統古厝的色彩,以長條形製作的屋頂,採用同樣的色系,前後長條翹起來有如舊式翹起「燕尾」屋脊,帶出「古厝」主題的氛圍,屋簷以深、淺橄欖綠的小圓點表示,則帶有現代造型的趣味。

September 15, 2011
上帝讓一群天使聽不見世間的紛擾,卻讓它們有比一般人更豐富的視覺感受。台北啟聰學校的學生來到學學文創參與學學文化創意基金會的課程,下課時來到學學台灣文化色彩研究室創作了「珍珠奶茶與台灣」等各種代表台灣特色的創意圖案。
September 15, 2011
學學文化色彩研究室有一整面的色彩創意磁鐵牆及各種顏色與形狀的磁鐵,來到這裡能重拾兒時拼圖的樂趣,還能以形形色色的磁鐵學習色彩的搭配,可以拼貼動物、植物等各種圖案與造型,歡迎大家一起來學學文化色彩教室,讓想像力奔馳在磁鐵牆,創造屬於自己的圖案與配色。
September 13, 2011
中國市場崛起,未來將形成亞洲市場龐大商機,東方文化色彩已成為全球焦點,每個亞洲國家都開始試圖在傳統文化中尋根,保留原始的地方特色,並企圖發展出新的東方設計,聯合建立起亞洲生活文化風格,2004年中國、日本、韓國已聯手成立亞洲色彩聯合會(Asia Color Committee, ACC),推動「亞洲色彩經濟」,確立未來世界各大品牌「流行色彩策略源地」已向東移動,東方文化色彩的角色和重要地位由此可證。

July 19, 2011
從台灣蝴蝶,看台灣文化色彩運用
August 04, 2011
「美感」即是「美的感覺」,它是透過視、聽、嗅、味、觸等五感所體會出的優美經驗。我自己本身也許因為父親是畫家,母親是音樂老師的關係,自小耳濡目染,對於色彩和樂音特別敏感。記得從襁褓時期一直有件陪伴著我長大的桃紅色毛衣,可以說是我對色彩的啟蒙。聽母親提起,那是慶祝我彌月時,師大老校長劉真先生送來的桃紅色毛線。我出生時期的台灣,正值二次世界大戰後的困頓歲月,生活用品十分拮据,這兩打的毛線球可是十分珍貴,母親的巧手就這麼一針一針的為我織成毛衣。隨著我的成長,母親一路拆拆打打添上新線,在那崇尚儉樸的時代,她還發揮創意,以原有的桃紅色毛線為襯,搭配白色和深藍色毛線,加大尺寸。而這件毛衣就陪著我一直到小學三年級的歲月;那樣別緻的衣服唯我獨有,穿在身上自然覺得驕傲得意,尤其它載著母親滿滿的愛心,而這份桃紅色的幸福,竟是形成我審美概念的伊始。
July 18, 2011
「色彩磁鐵」是美學最佳輔助教具,可以訓練您的創意、思考與結構比例能力,從不同色系的色階變化、不同形狀的比例認知,協助使用者發揮巧思動手配色拼圖,達到練習運用色彩目的。從簡易配色構圖入手,循序漸進在操作中輕鬆建立色彩概念,反覆練習在潛移默化中提升使用者對色彩運用的能力。



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